不过今天珍妮要给大家送上一份可以一起深思讨论的礼物哦！
视频名称：《Alike》
当初是在偶然的机遇下刷到这部短片的，第一次看的时候，觉得自己的内心被触碰到了，后来隔了一段时间又刷到了它，便勾起了珍妮的思考。
在我接触到的儿童教育行业中，有些是有一套先进的教育模式，也比较贴合儿童的身心发展规律，而这些模式都很注重一个关键点：童心。
她们会以儿童为中心出发，去设计很多贴合儿童不同年龄段特点的游戏，从而达到教学的效果。
游戏是儿童的天性，所以这些模式都算得上是比较成功，也比较多人去认可的。
但，我还是看到还有很多在做儿童教育的地方或老师，她们秉承的观念依然是生搬硬套地学知识。
她们往往还像以前的教育方式一样，让孩子死记硬背，要孩子严格遵守不适当的规则，就像是要复制一样的、她们称之为“优秀”的人。
这些孩子，失去的正是他们最重要的东西——童心。
他们就像短片里的小孩一样，有无数的创造力和想象力，但每次表达出来的时候却都被一一地忽视、驳回、责怪。久而久之，他们不愿再和权威继续对抗，也失去了维持童真的动力，变得千篇一律……
根据皮亚杰的观点，在认识过程中，同化是把环境因素纳入主体已有的图式之中，以丰富和加强主体的动作，引起图式力量的变化。顺应则是主体的图式不能同化客体，必须建立新图式或调整原有图式，引起图式的质的变化，使主体适应环境。
这个概念除了适用于儿童的智力发展之外，也同时适用于心理活动对周围环境的适应。
简单来说，可以理解为人类对他所在环境的心理适应过程。
就像短片中的父亲一样，他每天都处于相同的环境：在做相同的事情，周围的人和事每天都是重复和循环的，同时他也需要去适应这种环境，所以他每天都会变成和别人一样的灰色。
对成年人的威力如此，对于孩子来说，同化的力量更是巨大。短片中的孩子，到后来颜色也开始慢慢变浅，他的行为也开始变得重复。
这其实也提醒着我们，我们给孩子的环境是怎样的，孩子也会相应地变成怎样的人。就像钢琴家给孩子提供好的音乐环境，那他长大也一定会是个爱音乐的人，甚至是出色的音乐家。
于是乎人们开始关注自己的“童真”，鼓励成年人依然保持一定的“童心”。
其实在心理学里，我们一向鼓励人们去了解自己内心的小孩，去聆听他的声音，去拥抱他和理解他。这样做的目的是不仅是为了更好地了解自己，更是为了促使心灵的成长，并能更好地处理我们所正在经历的问题和困难。
因此在进行心理咨询时，我们更是要关注到心灵里那块放置“童真”的地方。那个地方就像短片中那片草坪一样是个美好的存在，我们不仅要守护好那个地方，更要从那个地方当中获取成长的能量，让自己变得更好。