案例——青少年成长

青少年正处于形成世界观、人生观、价值观的关键时期。青少年容易接受新的观点，但他们鉴别事物的能力还不强，所以正确教育和引导非常关键。下面一个案例与这个女孩从小的经历与耳濡目染有着非常大的关联，希望广大家长能够重视对孩子的教育，帮他们建立一个健康的心态。
某女，17岁，高中二年级学生，在妈妈的陪同下来到了面询室。女孩爱搭不理，一幅满不在乎的样子。为了了解更多的背景情况，我还是很客气地和她商量，先和她的妈妈单独谈一会儿。她很爽快地答应了我的请求。
妈妈反映孩子最近情绪比较极端，对他人要求苛刻，经常出现对立情绪。学习成绩不断地滑落，已经开始在班里排在倒数几位。有时在家里情绪急躁，易怒。我就让她的妈妈回忆女孩的童年早期。她从小体弱多病，虽然上了幼儿园，但是在家的时间要比在幼儿园的时间要长。身体不好，父母比较迁就她。爸爸基本上撒手不管，教育的重任主要由母亲来承担。而母亲急躁的性格常常会使孩子遭受皮肉之苦。
至于学习，孩子没有热情，很被动，也不下功夫，勉强把老师的作业完成了就算交差。初中成绩还算可以，基本上在中游水平。到了高中，随着难度的增加，她的成绩不断地下滑。
另外，孩子没有生活的目标和理想，对未来社会的发展趋势没有较为清醒的认识。对于学业、职业、事业的关系缺乏认识。
随后，我又和孩子进行了单独的谈话。从她所读的书，从她喜欢干的事情入手，来了解她的思想动态和心理特点。女孩是个非常正义的人，对社会上的不正之风深恶痛绝，尤其是对低素质的人有抵触情绪。但是，她对事情的归因非常简单，带有很大的主观色彩，经常以偏概全，而对人的评价判断不全面，常常用单一的标准去衡量。只要不符合她自己的标准，马上就会产生深刻的情绪体验。这种情绪常常使她以极端对立的方式待人、处事，产生急躁、冲动的言行，有时影响她的正常社会交往。通过反复澄清，了解到女孩子内心有自己的理想目标，将来做一名记者，为社会声张争议，打抱不平。
对于女孩子的这些问题，我从正确归因、生涯规划、良好交往等方面进行了认知调整，并向她提出了一些适合她的心理特点的建议。经过一端时间的调整，女孩的极端性格有了明显的改善。