6月高考季，好多好多教育的话题来了。很多心理教育方面的积累和专家点播，希望通过列出以下一些观点，能些许帮到焦虑的父母。也想聊以祭拜一下自己快四分之一个世纪前的高考。
01
把学习的责任还给孩子
具体做法就是，如果他拖拉不做作业，到点也不用纠结，让他睡觉，不催不逼；第二天他自然会接受到不做作业的惩罚了。但家长也可以偷偷跟老师打好招呼，这只是不希望他依赖家长的督促而已。
当然，这些都只合适于浅层的问题。对已经顽固厌学的孩子不能这么突然的撒手不管的，可能要更加注意方式方法了，具体可以寻找心理学的帮助。让孩子意识到学习是自己的事，有什么好处嘛？
这里以我自己为例：要知道，我可是一个边看电视边做作业的人。说出来都没人相信，但是我父母看在眼里。非常清晰的记得高考前半年，我依然在追逐当时的连续剧，和坚持看小说，这些活动，在繁重的学习当中，交互着减压和娱乐，让我的思维非常有弹性和活跃。
就因为没有父母的监管和督促，没有人吱吱歪歪的干扰学习的自主安排，悠然自得的我发现，听完一些悦耳音乐，或者沉浸在电视剧的情节后，我的学习可以如此的集中精神，解题思路可以这么开阔。
后来通过心理学的研究，才明白，这是符合大脑左右开工，一张一弛的节律的。这也是创造性思维的热身环节。至今，我仍然为自己的学习能力感觉到骄傲。 因为我知道，学习是自己的事，我可以在实践中，发现最合适自己的方式去学习。
这不代表我支持所有孩子也边看电视来做作业！也许有的孩子必须踢完一场足球，然后闻着自己的汗臭，然后才能安静下来，进入思维活动旺盛，理解能力爆棚的状态呢？
只有孩子把学习当成自己的事情以后，他才能在众多的尝试当中发现自己的学习节奏和高效的规律，而这些这个性化的苗子，还真不是每个父母都能替代他去发现的。
02
关注他的精神世界
要时刻通过细节的观察，了解孩子的精神世界里面的事，引导他把感受表达出来或帮他做表达。如果感觉他有压力，或者有情绪，一定要深化沟通。办法就是跟他谈现实发生的事情，直至找出原因，并用更高的视角，更宏大长远的格局来修复他的认知和价值观。
比如孩子早恋，不要着急去做道德教育，要了解他，也帮助孩子去了解他自己。 包括玩游戏逃学之类的行为问题，都不要急着去把他推倒对立面，进行批评和讲道理。
比如先深入了解他的早恋对象给他带来了什么好处，游戏为什么这么好玩？在这个过程中，首先形成亲子联手解决问题的合作关系，才容易真正的把根源抽出来并化解开。
否则，在不理解他的同时，想通过严厉教育的方法去恐吓，威胁或者利诱，往往会出现反效果或者种下祸害的种子：一，叛逆；二，压抑。
造成孩子未来的定时炸弹——心理症结，抑郁，强迫，焦虑等情绪的堆积爆发。一旦脱离家庭环境，也许带来比学不成才的更严重的人生后果；又或者学业有成，却留下心理缺陷。
03
明白成绩的真正意义，不要被成绩牵着鼻子走
首先家长要清楚，成绩排名没有办法全面的反映孩子的素质成长。每个人本来就是生而不一样的，但教育的倾向往往是灭掉这些多样性，这是为了社会的运作付出的代价。
父母要负责找出孩子的潜质，比如他是善于沟通的，还是善于内在思考的？ 他是喜欢运用身体的还是喜欢文字创造的？学校老师教学任务重，而且也是工作指标一大摞，没办法帮你做这些细微的分析，但是你作为孩子的首位老师和主要监护人，要懂得静心观察，然后因材施教。
尽可能让孩子多发展事半功倍的兴趣爱好和活动。即使是玩游戏，只要不是为了逃避家庭紧张关系和困难的学业，锻炼快速反应和挑战个人的决策力，也是应该得到鼓励和认可的。所以，帮助孩子选择游戏种类也是非常重要的。人生的学习何其多，有人说的很好，你要体会什么叫观光式学习，什么叫沉浸式学习？
前者，是完成任务；后者，才塑造人才。真正的教育，就是当你离开学校，不用再考试的时候，你还记得的东西！
1996年，我离开高考考场的那一刻，突然想起三年高中生涯的起早摸黑，死记硬背得来的知识点都是浮云，仅仅为了这场考试，我的感觉是多么的失落！
但当我后来一次次的变换工作种类，工作环境，解决生活问题的时候，每每用到物理，数学，语文的点点概念和思考方式，帮助我更好的描述问题，解决问题而产生的舒适和灵活，犹如找到了和世界交流的经纬度和尺度，感觉找到了生命的依靠！ 也许我真尝到了教育的甜！
资深咨询师 吴敏珊
经历丰富，仅凭阅历内涵，敏锐触觉，哲理思辨，结合脑科学基础理论的咨询风格。
崇尚培养理性，自由和探索精神的人格和能力特征。
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