赵冬梅简介
赵冬梅，中共党员，心理学博士、教授，现任广东金融学院公共管理学院副院长，应用心理学研究所所长，应用心理学学科负责人，应用心理学专业建设负责人，广东省 “千百十”优秀人才工程的省级培养对象，广东金融学院第三届/第四届学术委员会委员，广东省心理学会理事，第三届广东省高校心理健康教育专家指导委员会委员，广东省本科高校心理学类专业教学指导委员会委员，广州欧美同学会理事，广东金融学院欧美同学会副会长，广东省团委12355青少年心理健康服务智库专家，广东金融学院十佳优秀教师（2010），多次年度考核优秀。美国科罗拉多州立大学访问学者，英国西英格兰大学大学访问学者。主要从事心理学的教学与科研。主要研究方向：心理创伤的临床与认知，情绪认知，儿童心理学、社会认知等。主要讲授课程普通心理学、发展心理学、健康心理学、员工心理素质测评、团体心理咨询与辅导、教育心理学、心理咨询原理与技术、心理咨询案例与分析等课程。在Physiology & behavior、《心理学报》、《心理科学》、《心理科学进展》等SCI,CSCD,CSSCI收录期刊发表论文40余篇。著作一部《心理创伤理论与研究》，参编著作3部。主持国家社会科学基金教育学一般课题，教育部人文社会科学一般项目，广东金融学院应用心理学硕士点建设项目，应用心理学省级专业综合改革试点项目等国家级和省部级以上课题30余项。
一、主要科研成果
1．论文论著
- Zhao, D., Lin, H., Xie, S., & Liu, Z. (2019). Emotional arousal elicited by irrelevant stimuli affects event-related potentials (ERPs) during response inhibition. Physiology & behavior, 206, 134-142.
- Lin, H., Liang, J., Jin, H., & Zhao, D. (2018). Differential effects of uncertainty on LPP responses to emotional events during explicit and implicit anticipation. International Journal of Psychophysiology, 129, 41-51.
- Lin, H., Xiang, J., Li, S., Liang, J., Zhao, D., Yin, D., & Jin, H. (2017). Cued uncertainty modulates later recognition of emotional pictures: An ERP study. International Journal of Psychophysiology, 116, 68-76.
- 赵冬梅，廖红玲(2020).儿童出生顺序与父母养育方式对心理理论发展的作用机制.华南师范大学学报（社会科学版）.2020,1(1):110-122.
- 赵冬梅(2020).时间定价与主观时间流逝感对利他行为的影响.心理与行为研究.出版中
- 廖红玲，赵冬梅（2020）. 羞耻条件下权力感对个体道德伪善的影响.心理研究. 13（2）：121-129
- 赵冬梅，莫雷.篇章阅读中推理整合因素的研究.心理学报 .2007,39(2):225-234
- 莫 雷,赵冬梅.文本阅读中回指推理的整合性因素.心理学报,2003，35(3):323-332
- 刘志雅, 赵冬梅.双陈述任务下演绎推理的错觉.心理学报.2003，35（5）：636-642
- 赵冬梅,刘志雅.创伤性分离个体注意加工的STROOP效应.心理科学.2010,1(183):130-133
- 赵冬梅.创伤性分离个体注意加工的警戒-回避模式研究.心理科学.2009，32（4）：962-965
- 赵冬梅，刘志雅.篇章阅读中影响回指推理的因素.心理科学.2006,29(5):1144-1148
- 赵冬梅,刘志雅.刘鸣归类的解释观和跨范畴分类.心理科学,2002，25（5）：608-609
- .刘志雅,赵冬梅.一个演绎推理难题对心理模型理论的验证.心理科学,2003，26（2）：370-371
- 赵冬梅，刘志雅，申荷永.创伤性分离症状的理论及认知研究.心理科学进展.2006，14(6):89
- 赵冬梅,刘鸣.注意视觉搜索理论研究的新进展.心理科学进展,2002，10（1）：29-35
- 刘志雅,赵冬梅假言推理的否定词效应.心理科学进展,2002，10（4）：395-402
- 刘志雅,赵冬梅.儿童青少年复合命题理解能力的发展理发展与教育,2003，2：19-23
- 赵冬梅，申荷永.论作为一种创伤后心理反应形式的分离.南京师大学报（社科版）.2008，160（6）：115-120
- 赵冬梅,申荷永.荣格心理分析理论与解释学.南京师大学报（社科版）.2007，149（1）：99-102
- 赵冬梅.弗洛伊德和荣格对心理创伤的理解.南京师大学报（社科版）2009，6（166）：93-97
- 赵冬梅.一例性心理创伤个案的临床治疗与分析.中国临床心理学杂志.2010,18(3):393-396
- 赵冬梅.基于理论观的类别研究进展.应用心理学.2009,1:72-77
- 赵冬梅.心理创伤的治疗模型与理论.华南师范大学学报(社科版).2009，3（179）:125-1291
- 赵冬梅.儿童早期心理创伤对人格发展的影响.教育导刊（幼儿教育）,2010,436(2):22-25
- 赵冬梅.受负面体验：培养孩子的心理承受力. 教育导刊（幼儿教育）,2009,412(2):20-22
- 赵冬梅.幼儿教师的心理健康及其维护.教育导刊（幼儿教育）,2009,420(60：23-25
- 赵冬梅.案例解析幼儿情绪情感培养.教育导刊（幼儿教育）,2009,428（10）：22-2
- 赵冬梅. 案例解析幼儿情绪情感培养.幼儿教育导读（人大复印资料转载），2010,1:8-10
- 赵冬梅.音乐心理学研究的历史与现状.星海音乐学院学报.2006,103(1):24-27
- 赵冬梅.关于提高音乐院校学生素质的研究报告.星海音乐学院学报,2005，101（4）：42-46
- 赵冬梅.教会孩子表达感情.大众心理学.2006，2：28-29
- 赵冬梅.培养孩子的勇敢精神.大众心理学.2006，3：25-26
- 赵冬梅.怎样培养孩子的心理承受力.大众心理学.2006，10：25-26
- 赵冬梅.加强培养大学生科学精神和人文精神的研究.社会心理科学.2006, 4
专著：
赵冬梅 著 《心理创伤理论与研究》.2011.07.暨南大学出版社.
赵冬梅 主编 《心理咨询原理与技术》，清华大学出版社，出版中
刘志雅 赵冬梅 副主编《思维心理学》.2005年10月.暨南大学出版社.
郭淑斌 赵冬梅 副主编 《还孩子本色》.2005年4月.暨南大学出版社.
2．主持与参与课题
在研课题
1.2017.12-2020.12.儿童心理创伤对认知功能的影响性研究（BBA170065）。全国教育科学规划一般项目。项目主持人。
2.2017.12-2019.12.广东金融学院创新强校应用心理学专业硕士点建设项目，学科建设及协同创新,项目主持人。
3.2019年，公共行为与健康创新研究团队项目，项目负责人
4.2019年，EAP金融心理教学团队，质量工程项目，项目负责人
5.2016.12-2019.12.心理学一级学科建设项目。广东省创新强校学科建设类项目。项目主持人
11.2016．12- 2018.12. 化悲痛为力量：负性情绪及其抑制对无意识思维效应的促进，广东金融学院校级科研立项项目重点课题。项目主持人。
12.2016.12-2018.12. 大学生心理资本、社会支持与应对关系的研究, 广东省普通高校特色创新类项目（教育科研项目）。项目主持人。
结项课题
1.2013.12-2016.12．广东金融学院应用心理学校级重点培育学科。广东省创新强校学科建设类项目。13560146997
2.2013.12-2016.12．应用心理学专业综合改革试点项目省级项目。广东省创新强校专业建设类项目。
3.2010.12-2013.12．学生归纳推理中相似性和类别标签的作用（BBA100018）。全国教育科学规划一般项目。项目第一参与人。
4.2009．12-2012．12．教育部人文社会科学研究项目，创伤性心理机制的认知过程及其脑机制（09YJCXLX004），项目主持人。
5.2009．12-2011．12．广东金融学院2009年一般课题，重大灾害后个体创伤心理的临床机制（09XJ02-16），项目主持人。
6.2010．12-2011．12．广州市哲学社会科学规划项目，重大灾害后个体急性应激心理创伤的回复与重建（10Y45）,项目主持人。
7.2009.12-2010．12．广东金融学院专著出版资助，《心理创伤的理论与研究》